常州電銷如何規(guī)避封號,辦理常州電銷不封號的卡,辦理常州電銷卡

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五、充分利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)建構(gòu)主義教學(xué)
　　通信原理課程教學(xué)安排很難與學(xué)生不同的情況完全匹配，這就需要某種途徑延伸課堂教學(xué)，而互聯(lián)網(wǎng)就是一個非常適合的平臺[5]。
　　首先建設(shè)通信原理教學(xué)網(wǎng)站，讓學(xué)生不受空間和時間的限制隨時隨地利用網(wǎng)站教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用習(xí)題資源進(jìn)行自我訓(xùn)練，利用教學(xué)文件確定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)；
　　其次建立網(wǎng)上交流平臺，利用論壇或QQ群等方式讓師生互動，構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過交流調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)計劃更好匹配學(xué)生個性需求，增加學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；
　　最后通過網(wǎng)絡(luò)平臺讓學(xué)生了解通信專業(yè)的最新動態(tài)，了解通信原理在工程中的應(yīng)用，增強理論聯(lián)系實際能力。
　　
　　六、總結(jié)
　　要較好地開展通信原理教學(xué)應(yīng)該注重兩方面：一是要尊重通信原理課程教學(xué)規(guī)律，對于工科專業(yè)來說通信原理不僅僅是講出來的還要使做出來的，理論教學(xué)和實踐教學(xué)一定要相輔相成互相配合；二是一定要切合學(xué)校校情，制定合理的培養(yǎng)目標(biāo)和相匹配的教學(xué)大綱，有利于學(xué)生對所學(xué)知識融會貫通，形成整體的知識結(jié)構(gòu)。