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2018年，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“必須科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平”“牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，唱響主旋律，壯大正能量，做大做強(qiáng)主流思想輿論”［3］。2019年，習(xí)近平總書(shū)記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持底線思維著力防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)專題研討班開(kāi)班式上強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委、政府和領(lǐng)導(dǎo)干部“要完善風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，建立健全風(fēng)險(xiǎn)研判機(jī)制、決策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)防控協(xié)同機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)防控責(zé)任機(jī)制，主動(dòng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，堅(jiān)持一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)”［4］。高校的網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)管理亦是如此。所有的輿情都有其特定載體，因此，防止輿情載體出現(xiàn)是預(yù)防輿情事件的重要基礎(chǔ)。高校應(yīng)建立健全網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，督促各級(jí)管理部門(mén)對(duì)其所管轄點(diǎn)內(nèi)的風(fēng)險(xiǎn)源建立全面規(guī)范的管理體系，既要有防范輿情風(fēng)險(xiǎn)的準(zhǔn)備，盡可能地清除輿情滋生的“土壤”，防止“認(rèn)不清、想不到、管不到”等問(wèn)題的發(fā)生，又要有應(yīng)對(duì)和化解輿情風(fēng)險(xiǎn)的對(duì)策，使網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，營(yíng)造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（一）占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政教育新陣地，把握輿論引導(dǎo)。主動(dòng)權(quán)輔導(dǎo)員與大學(xué)生的接觸最多，關(guān)系最為親密，對(duì)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有著重要影響，是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的主體力量。學(xué)校要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，培養(yǎng)輔導(dǎo)員的政治敏銳性及洞察力，提高他們的責(zé)任感和使命感。另外，學(xué)校也要加強(qiáng)兩微、抖音、B站等媒體平臺(tái)的建設(shè)，多渠道、全方位地增強(qiáng)高校傳達(dá)的信息對(duì)大學(xué)生的吸引力。在這方面，南昌大學(xué)的做法就值得借鑒。多年來(lái)，這所多校區(qū)、大規(guī)模的學(xué)?；旧蠜](méi)有出現(xiàn)重大網(wǎng)絡(luò)輿情事件，這與該校充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播文化以及管理者及時(shí)了解掌握情況、快速有效督促各部門(mén)解決好現(xiàn)實(shí)中的各類問(wèn)題有很大關(guān)系。疫情期間，該校更是積極打造了戰(zhàn)“疫”思政“立體課堂”來(lái)推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)全校師生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)［5］。

（二）強(qiáng)化輿論監(jiān)管隊(duì)伍建設(shè)，提升全員媒介素養(yǎng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)輿論已經(jīng)成為了解民情、掌握民意的晴雨表。高校需要培養(yǎng)和打造一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管和網(wǎng)評(píng)隊(duì)伍，同時(shí)，要大力開(kāi)展面對(duì)師生的網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育，提升他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)中海量信息的辨析能力、對(duì)敏感信息的捕捉能力、對(duì)突發(fā)信息的反應(yīng)能力，促使他們更好地發(fā)揮校園“宣傳員”作用。