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企業(yè)戰(zhàn)略的目的在于幫助企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢，以實現(xiàn)企業(yè)長期利益的最大化。盡管大家對企業(yè)戰(zhàn)略目標的認知是一致的,但對如何制定企業(yè)戰(zhàn)略并展開戰(zhàn)略管理以實現(xiàn)戰(zhàn)略目標卻有著各種不同的看法。隨著時間的流逝，戰(zhàn)略管理逐漸形成了若「?學派，明茨伯格、阿爾斯特蘭德和蘭佩爾(2005)在他們合著的《戰(zhàn)略歷程——縱覽戰(zhàn)略管理學派》中，基于人們耳熟能詳?shù)脑⒀浴睹と嗣蟆穼?zhàn)略管理梳理為十大學派：設計學派(thedesignschool)、計劃學派(theplanningschool)、定位學派(thepositioningschool),企業(yè)家學派(theentrepreneurialschool)、認知學派(thecognitiveschool)、學習學派(thelearningschool)、權力學派(thepowerschool)、文化學派(theculturalschool)x環(huán)境學派(theenvironmentalschool)和結構學派(theconfigurationschool)o這卜大戰(zhàn)略管理學派之間的關系整合如圖1-7所示。

格里?約翰遜和凱萬?斯科爾斯在明茨伯格等(2005)總結的戰(zhàn)略十大學派的基礎上，通過對戰(zhàn)略管理在組織的制定過程中進行的觀察和研究，認為企業(yè)戰(zhàn)略選擇可以用設計視角(designlens)、經(jīng)驗視角(experiencelens)和創(chuàng)意視角(idealens)三種不同的視角來理解。這些視角從另外的角度分析并解釋了企業(yè)戰(zhàn)略思考的不同模式。

(一)設計視角

設計視角認為，企業(yè)戰(zhàn)略的制定過程通常都是一個設計過程，它是由高層管理者公正、客觀地進行分析、評估和規(guī)劃的結果。但事實證明，這并不能充分解釋現(xiàn)實中所發(fā)生的所有企業(yè)戰(zhàn)略現(xiàn)象

（二）經(jīng)驗視角

經(jīng)驗視角解釋了個人和集體的經(jīng)驗及企業(yè)中那些認為“本應如此”的假設（takefor-grantedassumptions）和慣例（routines,通常以組織文化的形式存在）是如何影響企業(yè)未來戰(zhàn)略，并使未來戰(zhàn)略成為對已有戰(zhàn)略的適應性調(diào)整。

（三）創(chuàng)意視角

如果說設計視角具有濃厚的主觀及個人色彩,經(jīng)驗視角是組織經(jīng)驗和文化的產(chǎn)物,創(chuàng)意視角則有助于企業(yè)理解創(chuàng)新型戰(zhàn)略是如何出現(xiàn)的，或企業(yè)是如何應對快速變化和不可預測的動態(tài)環(huán)境的，創(chuàng)意視角強調(diào)企業(yè)內(nèi)員工、思想和環(huán)境的差異性以及多樣性,正是這種差異性和多樣性促進了新想法和新洞見的產(chǎn)生,并創(chuàng)造（而不是設計）了新的企業(yè)戰(zhàn)略.

需要說明的是，上述三個視角從不同的方面描述企業(yè)戰(zhàn)略的制定過程。但是，它們中的任何一種視角都不能完全解釋現(xiàn)實中企業(yè)戰(zhàn)略制定的全部現(xiàn)象。將這三個視角進行綜合，可以更加全面地理解制定企業(yè)戰(zhàn)略的全貌。

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