大部分在網(wǎng)上問這個(gè)問題的網(wǎng)友，是想通過自學(xué)的方法來學(xué)習(xí)《周易》。那么一定會有下面的幾個(gè)疑惑，甚至是不解的問題。本著獨(dú)樂樂不如眾樂樂的心態(tài)，我以我學(xué)習(xí)周易的一些經(jīng)過和經(jīng)驗(yàn)，來探討下怎么學(xué)習(xí)《周易》：
問：自學(xué)易經(jīng)能成功嗎？
答：能成功。我學(xué)易經(jīng)到現(xiàn)在沒拜過師，沒上過各位大師的培訓(xùn)班，沒看過什么獨(dú)門秘籍。一共用了6年時(shí)間，現(xiàn)在自占，也收費(fèi)解卦，費(fèi)用不低（暫時(shí)一卦500元），客人不少。雖然談不上大成就，但勉強(qiáng)可以說由入門到登堂了
問：自學(xué)易經(jīng)會不會很辛苦？
答：要看你自己怎么定義辛苦。有些人覺得辛苦，有些人樂在其中。想不花時(shí)間和精力就能學(xué)會任何一門學(xué)問都是癡人說夢，何況是以深?yuàn)W而著稱的《易經(jīng)》？我學(xué)易經(jīng)從聽曾仕強(qiáng)、傅佩榮兩位老師的講課音頻入手的，有段時(shí)間從家開車到公司來回三個(gè)小時(shí)，路上就聽講課的音頻，覺得非常高興，可以兩件事同時(shí)做，聽音頻有個(gè)缺點(diǎn)，這點(diǎn)我覺得對所有的學(xué)習(xí)都有影響：學(xué)習(xí)的效率是很低的，需要反復(fù)的聽和記憶。“韋編三絕”的故事
《史記·孔子世家》載："孔子晚而喜《易》，序《彖》、《系》、《象》、《說卦》、《文言》。讀《易》，韋編三絕。曰：'假我數(shù)年，若是系統(tǒng)，我于《易》則彬彬矣。'"傳統(tǒng)說法，孔子晚年喜歡讀《易》，并且撰寫了《彖》上下、《象》上下、《系辭》上下、《文言》、《序卦》、《說卦》、《雜卦》等，合稱"十翼"，又稱《易大傳》。韋，熟牛皮。古代用竹片寫書，再用皮條編綴成冊。三，指多次。絕，斷。孔子勤讀《易》書，致使編綴的皮條多次斷開。他還說："如果多給我?guī)啄旯Ψ?，那么，我對于《易》的知識會更加豐富的。"
《送東陽馬生序》
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道 ，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。問：自學(xué)易經(jīng)會不會走彎路？
答：走彎路是肯定的，也是自學(xué)成功所必須經(jīng)歷的階段。俗話說失敗乃成功之母系統(tǒng)，“前師不忘，后事之師”，學(xué)易經(jīng)要做好失敗的準(zhǔn)備。怎么檢驗(yàn)失敗和成功？我個(gè)人以為可以用占驗(yàn)來檢驗(yàn)。在學(xué)習(xí)的過程中，必然會有偶然神準(zhǔn)--越學(xué)越不準(zhǔn)--逐漸又準(zhǔn)這樣的階段，占卜這個(gè)，往往是決疑的，只有是和否兩個(gè)答案，要么準(zhǔn)，要么不準(zhǔn)，很少有中間狀態(tài)。很多人學(xué)易經(jīng)，有這樣的感受，給人占卜或者給自己占卜，一開始學(xué)好像很準(zhǔn)，自己信口開河，沒有任何理論支撐胡說幾句就也很對，就有點(diǎn)沾沾自喜，以為自己天賦異稟，很是塊料；然后漸漸的接觸的理論多了，讀的書也多了，這時(shí)候反而前瞻后顧，各種理論都想套用，卻變得似是而非，準(zhǔn)確率直線下降，這時(shí)候開始懷疑，信心遭受巨大的打擊，有些人就止步于此，甚至開始懷疑《易經(jīng)》本身的問題，而且這樣的人不在少數(shù)。我打個(gè)比方。初學(xué)易經(jīng)占卜的人，好比一汪小水池，水很淺但很清澈，問他個(gè)問題，就像丟塊石子進(jìn)去，咚的一聲過后水波就開始漣漪了，然后就能反映出來事情的來龍去脈，很清楚，但是這個(gè)水池有個(gè)問題，扔石子可以，扔塊大石頭問個(gè)人命關(guān)天的事情，它就咚不起來了，直接匡的一聲把水池就砸破了。這就叫器量不夠，擔(dān)不了大事。進(jìn)一步學(xué)了很多理論的人，開始用鐵鍬去挖這個(gè)池子，挖得深一點(diǎn)，寬一點(diǎn)，當(dāng)然這時(shí)候水就清不了了，反而變渾濁，一團(tuán)混亂，一池塘混水，自己亂，回答別人更亂。這個(gè)情況要到了什么時(shí)候才能好轉(zhuǎn)？我的看法是：
清者濁之源，動(dòng)者靜之基。人能常清靜，天地悉皆歸?！肚鍍艚?jīng)》
需要好好體悟。
問：自學(xué)易經(jīng)會不會遭遇災(zāi)禍？
答：這也是學(xué)習(xí)易經(jīng)的人常常會擔(dān)心的一個(gè)問題。怕遭報(bào)應(yīng)，怕?lián)蚬W(xué)得不好的尤其喜歡用“五弊三缺”來掩飾自己不懂，或者干脆就恐嚇新人這東西不能學(xué)的，也不能給人占，會遭遇種種奇禍。對這種我只能說我們祖宗伏羲、文王、孔子這些大德真的是那么仇恨自己的子孫后代，特地給大家留一部讀了就要惹禍上身的書嗎？占了就要斷胳膊缺腿？不明事理，一味用“五弊三缺”來掩蓋自己不愿意深入鉆研，以此作為擋箭牌的做法，是與易經(jīng)的道理背道而馳的。
圣人設(shè)卦觀象，系辭焉！而明吉兇，剛?cè)嵯嗤贫兓！断缔o傳》
孔子已經(jīng)在系辭傳里面點(diǎn)明了《易經(jīng)》的本質(zhì)，就是圣人設(shè)置卦和象，再系上卦辭和爻辭，就是為了明白吉和兇的道理，知道事物發(fā)展是由于陰陽二氣剛?cè)嵯嗤贫鴣怼Ｄ悴蝗タ簇?，不去研究卦象，不去學(xué)習(xí)卦辭爻辭，你怎么去明白事物的吉兇？怎么去指導(dǎo)生活？怎么去追求萬事萬物的本來？坐在家里空想，是絕不會成功的！回到問題，自學(xué)易經(jīng)會不會遭遇災(zāi)禍？我的觀點(diǎn)是一致的，就是看你怎么學(xué)，怎么用?！兑捉?jīng)》是錘子，三歲小孩輪大錘，危險(xiǎn)不危險(xiǎn)？當(dāng)然危險(xiǎn)，而且可能受傷；壯年大漢輪大錘，危險(xiǎn)嗎？相對就安全了，只要你不失心瘋拿錘子輪人輪自己，就不大可能受傷。學(xué)易經(jīng)給人占卜也一樣，你不會反而瞎bb，容易被人打/被老天懲罰，等你會了，你就不會瞎bb了，相對被人打/被老天懲罰的幾率就降低了。有人說我還沒學(xué)會怎么辦？沒學(xué)會可以先拿自己做實(shí)驗(yàn)，這叫自占。或者占身邊事兒，占了自己研究對照結(jié)果。慢慢靠譜了，再去幫助別人。
問：自學(xué)易經(jīng)要不要讀經(jīng)傳？
答：要讀。要認(rèn)真的讀，學(xué)易經(jīng)學(xué)占卜有各自的技巧，俗稱殺豬殺屁股，各有個(gè)的道。但有一樣?xùn)|西是改變不了的，就是卦名、卦象，但僅僅給你卦名和卦象，大部分是看不懂的。這時(shí)候就需要經(jīng)傳來幫忙，幫助自己消化理解和吸收。經(jīng)傳的力量在于這是由圣人周公、孔子撰寫的，是公認(rèn)的經(jīng)典中的經(jīng)典，我們學(xué)知識，經(jīng)典就是根本，本立而道生，根基不牢，就等于你的易學(xué)大廈是空架子，掌握再多的占卜技巧，那也就僅僅是個(gè)工匠。經(jīng)傳區(qū)別于其他書籍的力量在于這是掌握道，建立自己理論體系的基礎(chǔ)。君子務(wù)本，本立而道生。學(xué)東西要能抓主線，抓主要矛盾，而不要陷于片面的追求細(xì)枝末節(jié)之中。王充在《論衡》中提到過以下的觀點(diǎn)：
商鞅三說秦孝公，前二說不聽，後一說用者：前二，帝王之論；後一，霸者之議也。夫持帝王之論，說霸者之主，雖精見距；更調(diào)霸說，雖粗見受。
商鞅三次勸說秦孝公采納自己的主張，前二次建議秦孝公不聽，最后一次建議被采納了：前二次，是成就“帝業(yè)”、“王業(yè)”的理論；最后一次，是成就“霸業(yè)”的理論。拿成就“帝業(yè)”、“王業(yè)”的理論，去勸導(dǎo)只想稱霸的君主，理論雖然精辟，肯定被拒絕；如果換成“霸業(yè)”理論，即使粗疏，也會被接受。為什么呢？因?yàn)槔碚撾m精辟，碰上秦孝公不喜歡；而理論雖粗疏，卻遇到秦孝公想實(shí)施。所以，不在于勸說者說得多么好，而在于被勸說者能喜歡。學(xué)易經(jīng)也是一樣，看各自的器量，有些人就喜歡方術(shù)，不愿意研究道理，有些人就喜歡談玄論道，而不愿意掌握實(shí)際技巧，這都是由于自身的喜好不同，器量不同而造成的差異。
學(xué)周易，讀懂周易：
在做到了以上的大概之后，
學(xué)周易時(shí)：
學(xué)周易是，忌諱：
寫了半天，僅以我的一家之言，供大家參考。
