少年強(qiáng)則國強(qiáng)，茄子懸賞APP創(chuàng)始人杜金生為優(yōu)秀中學(xué)生做創(chuàng)業(yè)分享
近日，由中國教育協(xié)會(huì)、教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主辦的“第八屆全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)”在鄭州外國語學(xué)校落下帷幕。本屆展示會(huì)吸引了來自國表里 150 余所學(xué)校的 1200 多名師生及大學(xué)生志愿者參加，參賽的學(xué)生團(tuán)隊(duì)通過對(duì)過去一年中的項(xiàng)目實(shí)踐、項(xiàng)目成果以及與個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的展示，熬煉了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)實(shí)踐能力，也豐富了學(xué)生的課余生活。
本次活動(dòng)不但為來自全國的中學(xué)生搭建了一個(gè)發(fā)現(xiàn)其領(lǐng)導(dǎo)才能、展示其領(lǐng)袖風(fēng)采的廣闊平臺(tái)，還邀請(qǐng)了社會(huì)各行各業(yè)的成功人士以及優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者，為參加此次活動(dòng)的大中學(xué)生解答項(xiàng)目實(shí)踐過程傍邊的疑惑難點(diǎn)、分享社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)業(yè)歷程。
而我們今天采訪到的主角，茄子懸賞APP的創(chuàng)始人杜金生先生，就在三樓陳訴廳向各位同學(xué)分享了他的創(chuàng)業(yè)過程和團(tuán)隊(duì)辦理經(jīng)驗(yàn)。
作為擁有 7000 萬注冊(cè)用戶的茄子懸賞APP創(chuàng)始人，杜金生從“團(tuán)隊(duì)目標(biāo)”和“團(tuán)隊(duì)文化”兩個(gè)方面為大家分享了“每一次成功的創(chuàng)業(yè)，都需要一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的集體”。
首先，他結(jié)合四大名著的內(nèi)容說明了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要性：
(1)《西游記》是一個(gè)創(chuàng)業(yè)成功型例子——一群能力、努力程度參差不齊的員工，搭配“薄弱虛弱”的領(lǐng)導(dǎo)，卻因?yàn)閾碛小拔魈烊〗?jīng)”的共同目標(biāo)，最終渡過了九九八十一難;
(2)《水滸傳》是一個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)，從階段性成功到失敗的過程——一群亡命之徒和一群“鋌而走險(xiǎn)”的人曾經(jīng)共同對(duì)抗朝廷，卻在招安之下“樹倒猢猻散”;
(3)《三國演義》是幾個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的故事——魏蜀吳三國鼎立，各領(lǐng)風(fēng)騷;
(4)《紅樓夢(mèng)》則象征著一個(gè)成熟產(chǎn)業(yè)或團(tuán)隊(duì)一步步走向覆滅——沒有目標(biāo)、只有享樂的大家族內(nèi)爾虞我詐，最終走向衰亡。
可以說，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，“擰成一股繩”才可以做好一件事。杜金生還打趣稱，除了共同的目標(biāo)之外，一個(gè)“嗷嗷叫的團(tuán)隊(duì)”還需要足夠優(yōu)秀的成員，他們相互信賴并奉行著同樣的規(guī)則。
最后，杜金生還總結(jié)了本身團(tuán)建的心得和理念：智慧、簡單、勇敢、專一。他認(rèn)為，只有彼此欣賞才能彼此增值，達(dá)到“1+1>2”的效果?！爱?dāng)你做一件事從愛出發(fā)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的力量要大一萬倍?！蓖瑫r(shí)，根植于內(nèi)心的修養(yǎng)、無需提醒的自覺、以約束為前提的自由和為他人著想的善良，就是成就一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵詞。
杜金生不但在本次活動(dòng)中為現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)分享了他的團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，還現(xiàn)場(chǎng)解答同學(xué)們對(duì)于創(chuàng)業(yè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、項(xiàng)目執(zhí)行等多種多樣的問題，杜金生現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)趣幽默的回答方式，受到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生的極大歡迎。
全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)，為中國的莘莘學(xué)子們提供了一個(gè)展示自我、突破自我的平臺(tái)，從團(tuán)體到個(gè)人，以差別角度彰顯著我國中學(xué)教育的改革成果和當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采與實(shí)力。希望社會(huì)上有更多的像杜金生杜總這樣，關(guān)注著中國教育的發(fā)展，關(guān)心中國下一代人才培養(yǎng)的企業(yè)家，投身于我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展中去，，這些社會(huì)中優(yōu)秀的團(tuán)體和個(gè)人定將起著不成忽視的重要作用!
