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實施學術機構知識產(chǎn)權政策示范指南

知識產(chǎn)權（IP）是指思想的創(chuàng)造：發(fā)明；文學藝術作品；以及用于商業(yè)的符號，名稱和圖像。知識產(chǎn)權受法律保護，例如受專利，版權和商標的保護。知識產(chǎn)權使人們能夠從他們的發(fā)明或創(chuàng)造中獲得認可或經(jīng)濟利益。知識產(chǎn)權政策可以證明是學術界創(chuàng)新和創(chuàng)造力的基石。它提供了結構，可預測性和框架來進行創(chuàng)建和創(chuàng)新。

2016年國家知識產(chǎn)權政策是印度政府為激發(fā)創(chuàng)造力和刺激創(chuàng)新而進行的一次巨大飛躍。它為印度知識產(chǎn)權的未來奠定了路線圖。根據(jù)國家知識產(chǎn)權政策，在DPIIT（以前稱為DIPP）的指導下，已經(jīng)建立了由專業(yè)運營的知識產(chǎn)權促進和管理小組（CIPAM）。CIPAM促進了IP資產(chǎn)的推廣，創(chuàng)建和商業(yè)化。CIPAM最近準備了關于實施學術機構知識產(chǎn)權政策的標準指南。

示范指南旨在促進學生主導的初創(chuàng)企業(yè)和風險投資，并幫助他們保護和尊重知識產(chǎn)權。指南的總體目標是培養(yǎng)創(chuàng)新精神，并將創(chuàng)新轉化為用于商業(yè)開發(fā)的產(chǎn)品，流程和服務。該準則旨在通過提供以研究為導向的教育，促進創(chuàng)新，協(xié)作和樹立人類價值觀，為改變行業(yè)和社會做出貢獻。

示范指南的目標圍繞著促進創(chuàng)新和創(chuàng)造力，保護學術機構的教職員工和學生產(chǎn)生的知識產(chǎn)權，制定所有權控制的公平透明的行政程序，分配知識產(chǎn)權，以及分享知識產(chǎn)權產(chǎn)生的收入，促進學術界和工業(yè)界之間的合作，以及建立IP單元以支持學生，研究學者和教職工的創(chuàng)新。

自本指南實施之日起，本指南適用于在學術機構創(chuàng)建的所有IP以及與之相關的所有IPR。這些指南還適用于所有簽署了雇傭合同/協(xié)議或此類相關文件的研究人員，除非研究人員在指南生效日期之前與學術機構做出了相反的明確安排。

該準則闡明了知識產(chǎn)權的所有權。根據(jù)指南，與專利，商標，工業(yè)品外觀設計以及半導體集成電路和植物品種有關的知識產(chǎn)權，無論是由學生，研究人員還是教職員工開發(fā)的，如果他們利用了以下資源和資金，即屬于該學術機構：開發(fā)這種知識產(chǎn)權的學術機構。但是，如果學術機構確定這些IP是由個人在自己的時間內(nèi)創(chuàng)建的，并且與他們的機構職責無關，則IPR應該歸于個人。因此，所有上述IP的分配都遵循相同的原則。

有趣的是，當涉及與版權相關的權利分配時，本指南提出了另一項原則。該準則提到，即使在利用學術機構的資源的情況下，所產(chǎn)生的學術和學術作品的所有權通常也應歸作者所有。另一方面，學術機構專門委托的演講視頻或大規(guī)模在線公開課程（MOOC），電影，戲劇和音樂作品以及機構資料的所有權通常應歸屬于該學術機構。但是，在適用的情況下，精神權利應繼續(xù)歸屬于作者。顯然，擬議的準則試圖確保作者的創(chuàng)造力得到應有的贊譽。

此外，該指南還描述了所產(chǎn)生的IP的商業(yè)化和利益共享.IPR的許可和轉讓給第三方是IP進行商業(yè)化的最常見IP轉移模式。許可與轉讓之間的主要區(qū)別在于，轉讓涉及所有權轉移，而許可僅限于允許某些用途。指南建議對IPR授予許可而不是分配IPR，以便可以將知識產(chǎn)權的所有權保留給學術機構。

該指南還鼓勵企業(yè)家精神和初創(chuàng)企業(yè)，并建議該學術機構可以將知識產(chǎn)權所有權重新分配給創(chuàng)造者，這些創(chuàng)造者有能力在學術機構最少參與下自行營銷，保護和許可。受讓人應向?qū)W術機構支付的費用包括所有專利和許可費用以及創(chuàng)作者收取的適當?shù)奶卦S權使用費，權益或其他價值。

否則，學術機構可以自行或委托代理機構利用知識產(chǎn)權。創(chuàng)作者可以尋求學術機構，在一定的持有期限后將權利分配給他們。為了促進研究人員建立的初創(chuàng)公司/合資企業(yè)，在一定時期內(nèi)可以免除該學術機構應計的任何前期費用和/或特許權使用費。

該指南進一步說明了如何利用由于學術機構資源的利用而產(chǎn)生的研究成果。根據(jù)IP單元的建議，學術機構可以自由地與研究人員簽訂收益分享協(xié)議?？梢曰贗P的類型和商業(yè)化的性質(zhì)來決定收益共享的細節(jié)。學術機構可以采用各種模型來在發(fā)明人和機構之間共享版稅。

此外，指南還提出了針對學術機構知識產(chǎn)權產(chǎn)生的收入的利用模型。根據(jù)該模型，收入的50％可用于創(chuàng)建學術機構管理基金，收入的10％可作為行政費用支付給學術機構，而40％的收入可用于相關部門以供管理。購買設備或材料。這似乎旨在消除學術機構挪用此類資金的可能性，應作為確保采取公平和透明做法的歡迎步驟表示歡迎。

此外，通常會觀察到，學術機構對與外部合作伙伴進行接觸表示懷疑，這可能是由于他們?nèi)狈﹃P于這種接觸的范圍和后果的知識。如果受讓人或被許可人未采取適當措施將學術機構擁有的知識產(chǎn)權商業(yè)化，則本指南試圖通過提供一項條款使它們考慮撤銷許可并將其轉讓給另一方，從而賦予學術機構權力。機構。因此，學術機構現(xiàn)在將可以控制其知識產(chǎn)權的商業(yè)化，這將使學術機構具有與外部合作伙伴積極互動所需的信心。進一步，

通過為學術機構分配一些責任制，該指南也賦予了研究人員權力。根據(jù)指南，學術機構應在研究人員向?qū)W術機構充分披露后的規(guī)定時間內(nèi)，盡一切努力將決定轉達給研究人員，無論是否尋求知識產(chǎn)權保護。及時響應研究人員的責任將鼓勵研究人員進行創(chuàng)新。因此，很明顯，該指南的起草是為了在這樣的環(huán)境中賦予所有利益相關者權力，這將發(fā)展出一個高效的知識產(chǎn)權生態(tài)系統(tǒng)。

作為一項值得歡迎的倡議，印度政府的環(huán)境安全驅(qū)動似乎也已在知識產(chǎn)權領域中占有一席之地。該準則提出了要滿足的某些條件，同時允許第三方使用學術機構的知識產(chǎn)權資源。這些條件之一是，將以負責任的方式使用知識產(chǎn)權資源，以創(chuàng)建符合印度政府及其監(jiān)管機構倡導的環(huán)境安全和良好生產(chǎn)規(guī)范的產(chǎn)品/過程?？紤]到對環(huán)境破壞的立即關注，該指南描繪了政府的環(huán)保方法。

自由和開源軟件（FOSS）長期以來一直是業(yè)界的熱門話題。為了不斷討論，這些指南鼓勵學術機構在研究人員中積極促進FOSS的使用。

該準則還提出了一種快速解決方案，以防雙方之間發(fā)生任何爭議。學術機構可以任命一個專家委員會來解決受害人的關注。預計委員會將在規(guī)定的時間內(nèi)做出決定。

另外，Annexure-A特別指IP小區(qū)的指南。這些指南列出了IP單元的角色，職責和功能。該指南還明確指出，IP單元可以以其個人身份自由采取和/或?qū)嵤┢湔J為適當?shù)钠渌呗院筒襟E。這些指南還提出了這些IP單元的組織結構，其中可能包括牽頭協(xié)調(diào)人，副/助理協(xié)調(diào)員，學生協(xié)調(diào)員和IP大使。

正如將要收集的那樣，已經(jīng)起草了這些指南，以增強研究人員，學術機構，外部合作伙伴生態(tài)系統(tǒng)的所有利益相關者的能力，同時確保促進創(chuàng)新和平穩(wěn)運營。

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