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電銷防封線路

全國套餐可選，外呼次數(shù)效率比普通電話翻倍線路穩(wěn)定

主叫變成接電話降低封卡風(fēng)險(xiǎn)

提供多種方案穩(wěn)定性強(qiáng)，覆蓋面廣，降低成本，接通率高

近年來，在新技術(shù)的推動(dòng)下，新媒體的發(fā)展日新月異，2018年年底在全國范圍內(nèi)建立縣級(jí)融媒體，從國家層面讓媒介融合有了一個(gè)全新的發(fā)展方向。在此背景下，新媒體的內(nèi)容和形式都獲得了充分的發(fā)展，傳統(tǒng)媒體在強(qiáng)大的競爭壓力下，生存空間日漸狹窄，那些及早認(rèn)清形勢(shì)積極和新媒體融合的，突圍了出來，獲得了新的生命力。依然固守原有發(fā)展模式的，受眾日漸減少，人才流失嚴(yán)重，甚至一些傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)媒體也難逃走向沒落的命運(yùn)。兵荒馬亂的傳媒市場對(duì)新聞教育的影響也是非常大的，為了適應(yīng)市場的需求，高校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方案更加注重實(shí)務(wù)性的課程，尤其是新媒體課程的比例逐年加大。新聞專業(yè)人才就業(yè)壓力越來越大，用人單位往往希望畢業(yè)生來了工作崗位就能直接上手，[1]并且要求不僅要有采寫編評(píng)攝錄的專業(yè)技能，最好個(gè)個(gè)都是全才。關(guān)鍵時(shí)刻能出鏡，能制作視頻，能撰寫博客，能玩轉(zhuǎn)公眾號(hào)，總之是要會(huì)說能寫會(huì)剪，十八般武藝樣樣精通。在這樣的就業(yè)導(dǎo)向之下，新聞史課程難免“門庭冷落車馬稀”，而新媒體技術(shù)的課程和培訓(xùn)則日漸喧鬧。

筆者幾年來一直從事中外新聞史課程的教學(xué)，深覺新聞史課程對(duì)于學(xué)生的重要性，對(duì)改進(jìn)新聞史教學(xué)的必要性有一些認(rèn)識(shí)，也在自己的課堂上進(jìn)行了有益的嘗試，教學(xué)效果非常明顯。

轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)，助力學(xué)生建立大歷史觀。新聞史的教學(xué)目標(biāo)，并不僅僅是讓學(xué)生熟知古今中外發(fā)生的各種歷史事件，真正的目的在于以下三點(diǎn)。第一，通過梳理和分析新聞傳播發(fā)展的歷程，讓學(xué)生掌握相關(guān)的歷史知識(shí)，形成正確的歷史觀和新聞?dòng)^。